"清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂......"在三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)的教室里，一陣清朗的粵語(yǔ)吟誦聲悠悠響起。學(xué)生們身姿端正，神情專注，用粵語(yǔ)將古詩(shī)的韻味展現(xiàn)得淋漓盡致。
這一獨(dú)特教學(xué)場(chǎng)景的背后，離不開語(yǔ)文老師黃敏莊的大膽嘗試與創(chuàng)新。一次偶然的課堂實(shí)踐，黃敏莊用粵語(yǔ)教學(xué)古詩(shī)，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)粵語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，他們紛紛表達(dá)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。黃敏莊果斷決定，從本學(xué)期開始將粵語(yǔ)正式融入教學(xué)計(jì)劃。"粵語(yǔ)是嶺南文化的重要載體，傳承粵語(yǔ)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著不可估量的意義。"黃敏莊說(shuō)。
語(yǔ)文老師黃敏莊在課堂上教學(xué)生用粵語(yǔ)朗誦詩(shī)歌。（鄭麗萍 供圖）
在日常的語(yǔ)文課堂上，黃敏莊巧妙地將古詩(shī)詞與粵語(yǔ)的韻律、詞匯相結(jié)合，讓學(xué)生在誦讀中更深刻地感受到本土文化的獨(dú)特魅力，文化自信也在朗朗書聲的潛移默化中生根發(fā)芽。不僅如此，黃敏莊還精心創(chuàng)設(shè)各種充滿"粵味"的教學(xué)場(chǎng)景，比如模擬喝早茶的溫馨情境，向?qū)W生傳授粵語(yǔ)里獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和趣味詞匯，讓課堂充滿了濃郁的生活氣息和嶺南韻味。
黃敏莊老師的這一創(chuàng)新舉措，與一份提案不謀而合。今年中山兩會(huì)期間，市政協(xié)委員、市一中高中部老師賀琳帶來(lái)提案《關(guān)于在幼兒園、小學(xué)、初中學(xué)段傳承和發(fā)展粵語(yǔ)的建議》，呼吁通過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃和多方協(xié)作，推動(dòng)粵語(yǔ)在青少年中的傳承與發(fā)展。賀琳指出，粵語(yǔ)作為嶺南文化的重要載體，承載著豐富的歷史與文化內(nèi)涵，但在普通話普及和全球化進(jìn)程加速的背景下，粵語(yǔ)傳承面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，影響了地方文化多樣性和古詩(shī)文誦讀學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，粵語(yǔ)的傳承對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。
黃敏莊表示："讓孩子們?cè)谥v好普通話的同時(shí)熟練掌握粵語(yǔ)，能夠增強(qiáng)他們的嶺南本土文化自信。"她認(rèn)為，粵語(yǔ)能讓孩子們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中，既有面向世界的胸懷，又有扎根鄉(xiāng)土的情懷。
記者了解到，近兩年，我市開展粵語(yǔ)傳承教學(xué)和活動(dòng)的學(xué)校逐漸增多，形式多樣。有的學(xué)校通過(guò)第二課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)粵語(yǔ)的興趣，有的學(xué)校則通過(guò)教授粵語(yǔ)歌曲傳承粵語(yǔ)文化。
三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)對(duì)粵語(yǔ)傳承工作給予了高度重視和大力支持。學(xué)校積極邀請(qǐng)尚古傳統(tǒng)文化推廣中心進(jìn)校聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生們傳授專業(yè)的粵語(yǔ)知識(shí)和三鄉(xiāng)本土文化。同時(shí)，學(xué)校還與香港合作學(xué)校開展深入交流，通過(guò)線上線下的互動(dòng)活動(dòng)，拓寬學(xué)生們的視野，在不同地域文化的碰撞中，更加深刻地理解粵語(yǔ)的內(nèi)涵和價(jià)值。
三鄉(xiāng)鎮(zhèn)鴉崗小學(xué)校長(zhǎng)簡(jiǎn)艷高度認(rèn)同學(xué)生學(xué)習(xí)粵語(yǔ)的意義。她指出："粵語(yǔ)是嶺南文化的體現(xiàn)，學(xué)校一直以來(lái)通過(guò)'小主持人'社團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)粵語(yǔ)，弘揚(yáng)嶺南文化。"簡(jiǎn)艷透露，學(xué)校將安排粵語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的老師開設(shè)粵語(yǔ)班，進(jìn)一步推行粵語(yǔ)課堂。
【拍攝】尹浩
【統(tǒng)籌】林燕英
【文字】林燕英? ?鄭麗萍?
編輯 林燕英? ?二審 王帆? ?三審 蘇小紅
