中山+師說工作室特別策劃“悅閱·講書小達人”欄目，旨在為中小學生推介好書。本期由中山市南朗街道中山紀念小學的李梓琳作為講書小達人推介好書《猜猜我有多愛你》。
“真正喜歡閱讀是因為自已在幼兒園時當選主持人，感覺自已很多字都不認識，所以很不自信。慢慢地發(fā)現閱讀可以提高自己的識字能力，于是便逐漸養(yǎng)成了閱讀的習慣?！崩铊髁照f，她之前覺得看圖說話很難，但語文老師告訴她，書中自有黃金屋，只要閱讀量夠多，看圖說話和寫作自然就會變好。從那時起，她開始意識到閱讀不僅可以增長知識，還可以提高自己的寫作能力。
在她讀幼兒園的時候，李梓琳對繪本類圖書特別感興趣。于是，爸爸媽媽就給她買了一些睡前童話，以及幼兒早教啟蒙的書籍，如《我會表達自己》《被拒絕沒關系》《辦法總比困難多》《成語故事》《格林童話》《一千零一夜》等。爸爸媽媽每天都習慣性地給她和弟弟講睡前故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。漸漸地，她也愛上了給弟弟講故事。她最喜歡講的故事是《閃亮小公主：陽光愛心》，這本書從美麗可愛的小公主們成長的角度出發(fā)，講述了五個啟發(fā)成長的故事，配上了精美的故事插圖，將陽光、樂觀、堅強的精神品質傳遞給每個人。
在她讀小學后，爸爸媽媽就在家里為她布置了獨立的書房，讓她在完成作業(yè)之余，擁有一方安靜的空間，享受閱讀的樂趣。小學的校園閱讀活動較多，閱讀氛圍也較好，老師時常鼓勵學生們堅持閱讀打卡，讓學生帶自己喜歡的課外書到學校和同學們一起交流，彼此分享閱讀心得。除了在家里和學校閱讀外，李梓琳還會利用周末和假期，在爸爸或媽媽的陪同下去圖書館閱讀。
李梓琳性格活潑、好奇心較強，對很多新奇的事物都充滿了興趣。平時生活中遇到問題，她會帶著心中的疑問去圖書館，沉浸在書海里，尋找她想要的答案。久而久之，她就喜歡上了在書海泛舟尋找答案的那份“滿足”和“自豪”。此外，李梓琳平時比較好強，受到挫折或經歷失敗會悶悶不樂，但自從她看完了《閃亮小公主》套書后，當她再遇到類似的不快時，會“比對”公主的經歷去調整自己的情緒；當她跟同學鬧矛盾的時候，她也會想起《閃亮小公主》的公主經歷，想到辦法解決問題。此外，當她不開心的時候，她會“運用”《我也可以很棒》里的成長秘笈，調整自己的心態(tài)和想法?！拔医洺Ｓ谩堕W亮小公主：自信勇敢》和《閃亮小公主：夢想樂觀》這兩本書引導她學習為人處事。希望她成為一個樂觀向上，保持善良，懂得感恩的人。”李梓琳媽媽說。
如今，閱讀已成為李梓琳生活中不可或缺的一部分。李梓琳愛上了與書籍相伴的靜謐時光，愛上了用文字和繪圖來感知世界的方式，愛上了在書海里探索尋找更多問題的答案。
我愛你有這么多
——讀《猜猜我有多愛你》有感
中山市南朗街道中山紀念小學
一（6）班 ? ?李梓琳
“我愛你有這么多——”這么多是多少呢？今天我讀了一本繪畫書《猜猜我有多愛你》，在書里我找到了答案。
故事里有一只小栗色兔子和一只大栗色兔子。有一天，小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放，要大栗色兔子“猜猜我有多愛你”。當大栗色兔子說猜不出時，小栗色兔子把手臂張開?！坝羞@么多?！贝罄跎米右舶咽直蹚堥_，哇，好長的手臂！小栗色兔子又說：“我的手舉的多高，我就有多愛你?！贝罄跎米右舶咽直叟e高了。哇，舉得真高呀！“我跳得多高我就有多愛你。”小栗色兔子說。大栗色兔子也跳起來，他跳得這樣高，耳朵都碰到樹枝了。當小栗色兔子說“我愛你在遠遠的河那邊”時，大栗色兔子又說道：“我愛你越過小河與山的那一邊?！本瓦@樣，他們用各種方式來比喻自己對對方的愛有多深。在書的最后，直到小栗色兔子睡去，大栗色兔子在他耳邊溫柔地說道：“我愛你，從這里一直到月亮，再繞回來?！贝罄跎米訉π±跎米拥膼劬腿绺改笇ξ覀兊膼?，不管我們有多么愛爸爸媽媽，他們永遠都愛得比我們多一點。我非常羨慕小兔子，他懂得如何表達自己心底的愛。在生活中，我總是感到害羞，很少直接對爸爸媽媽說“我愛你”。
這是一本非常溫暖的書，它在我的心里播撒下愛的種子，也給了我開口說愛的勇氣。父母是世界上最愛我們的人，這種愛是無法比喻也無法衡量的，比小兔子和大兔子的手臂還要長，比山川河流延續(xù)得更遙遠。只要我們珍惜父母的愛，對這份愛有所回應和回報，抓住生活中的每一個機會大膽表達出對爸爸媽媽的感激和愛意，就能夠把它擴大到更遠的遠方。所以，我想對爸爸媽媽說一聲：爸爸媽媽，我愛你們！
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